Der Schulhausbau ist seit über einem Jahrhundert ein wichtiges Betätigungsfeld für Architekten. Standen früher für den Schulhausbau riesige Areale nicht selten an prominenter Lage zur Verfügung, geht es heute oft um eine Verdichtung der Areale, so dass der Raum für Erweiterungen oder gar Neubauten oft eng und beschränkt ist.

Dem gegenüber stehen die deutlich gewachsenen räumlichen Anforderungen der Schulen, hervorgerufen durch Veränderungen im Schulalltag, in einer vermehrt auf das Individuum ausgerichteten Pädagogik und Didaktik. Offene Raumkonstellationen, die gemeinschaftlich genutzte Räume mit Erschliessungszonen verbinden, werden zu nutzungsflexiblen Lernlandschaften.

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